Tilpasset idrætsundervisning bliver fælles mål

Undervisningsministeriet har i sin seneste udgave af idrætsfaghæftet Fælles Mål inkluderet et helt kapitel om inklusion af elever med særlige behov. Det er første gang, at dette emne indgår i de officielle vejledninger fra ministeriet, og derfor har det en kraftig signalværdi over for lærerne, mener idrætskonsulent Tine Soulié.

Tekst og foto: Bo Therkildsen

At der findes elever i den danske folkeskole, der har brug for at få idrætsundervisningen tilrettelagt på en særlig måde, er med den nye vejledning i Fælles Mål endelig blevet officielt anerkendt af Undervisningsministeriet. Og det glæder idrætskonsulent i Handicapidrættens Videnscenter, Tine Soulié, der gennem samtaler med den ansvarlige fagkonsulent har fået optaget afsnittet.

”Jeg ser det som et kraftigt signal til idrætslærerne om, at de er forpligtede til at være opmærksomme på, at det ikke er alle elever, der kan deltage i den almindelige idrætsundervisning, og at det ikke er i orden, at man bare finder på andre ikke-idrætslige aktiviteter for elever med nedsat funktion. Samtidig er afsnittet i Fælles Mål et signal om, at der er hjælp at hente, så læreren ikke står alene med den udfordring, som vi ved, det kan være at inkludere elever med funktionsnedsættelse,” siger hun.

Undervisningsministeriets Fælles Mål er et faghæfte, der inden for hver enkelt fag definerer nogle mål og krav for undervisningen. Desuden er der i hvert hæfte en vejledningsdel, der hjælper lærerne med at opnå disse mål. Hæfterne kommer ikke hvert år, men opdateres, når ministeriet mener, der er behov for det. Seneste Fælles Mål for idræt kom i 2004.

Tine Soulié mener, at forældre til børn med nedsat funktion nu kan hente opbakning i Fælles Mål for at sikre, at der også er kvalificeret idrætsundervisning for dem.

”Lærerne kan nu se, at der er nogen, der har arbejdet grundigt fagligt med dette emne, og at det derfor er et tema, der skal tages seriøst. Jeg kan dog samtidig godt forstå, hvis nogen synes, at det kræver en særlig indsats at inkludere alle. Men der ER altså hjælp at hente, og det er IKKE i orden at ekskludere nogen,” mener hun.

Tine Soulié håber desuden på, at seminarierne vil tage den nye vejledning til sig og blive opmærksomme på, at de nye lærere skal klædes bedre på til at undervise elever med særlige behov i idræt.

September 2009